Inloggen

Archive for the ‘Schooljaar ’18-’19’ Category

22/10 – 9/11

Dag allemaal,

vrijdag zijn wij helemaal van Zutendaal naar Tongeren gegaan.
daar hebben we een bezoekje gebracht in het Gallo Romeins museum,
daar hebben we heel veel geleerd over het verleden en interessante gebeurtenissen toen zoals: Ambiorix en Julius Caesar.
We hebben ook een stadswandeling gemaakt en ook bezoek gebracht aan de rechtbank van Tongeren .
heel interessant
na de vakantie zijn we er rustig ingevlogen.
voor m.v hebben we met boomwhackers ritmes en muziek gemaakt .
dat vonden we erg leuk

Lily en Kabeer

Boomwhackers

De leerlingen van 6A leerden experimenteren met boomwhackers. Boomwhackers zijn felgekleurde plastic buizen van verschillende lengtes (30-65cm). Als je ermee tegen je hand, been, grond of voorwerp slaat komt er een toon uit. Elke kleur boomwhacker heeft een eigen lengte en toonhoogte.

Met de boomwhackers leerden we over de verschillende toonhoogtes en hebben we geoefend om het liedje 'Ode to joy' van Beethoven na te spelen.

Bekijk het boomwhackerfilmpje om het resultaat te zien.

smiley

 

Monsters uit houtskool en collagetechniek

Hallo allemaal!

De leerlingen van 6A experimenteerden deze week met houtskool. Ze maakten een eigen monsters uit houtskool en pasten verschillende technieken toe (door hard of zacht te drukken, door te vegen, door cirkelvormen te maken, enz.). 

De monsters hadden allemaal 1 ding gemeen. Ze hadden minstens 1 lichaamsdeel meer of minder dan de gewone mens (bv. 3 ogen of 1 been).

Nadat het werkje vernist werd, mochten ze een mini-collage plakken bij hun kunstwerkje. Dit gaf het werkje extra karakter.

Benieuwd naar de werkjes? Kijk dan zeker naar de foto's.

het grrrriezelige klank- en theaterspel!

Zoals je in een eerder bericht kan lezen, maakten de leerlingen van 6A een griezelverhaal in doorschuifsysteem. De leerlingen waren zo geboeid door de verhalen dat het een ideale kans was om er nog iets creatiefs mee te doen.

De leerlingen verdeelden zich in een groepje van 4. Ze namen het eerste verhaal waar ze iets op hadden geschreven. Die verhalen werden gelezen in een groep.

Het meest geschikte verhaal werd dan gekozen om er dan een klank – en theaterspel van te maken.

We bespraken eerst wat een goede klank- en theaterspel was en haalden inspiratie uit het filmpje 'Ronja en de rovers'. Daarin is duidelijk te zien hoe de muziek/klanken en het acteerwerk het verhaal tot een geheel brengen. Dit filmpje werd dan ook uitvoerig besproken.

De leerlingen gingen daarna zelf aan de slag met allerlei muziekinstrumenten en attributen zoals stoelen en tafels.

Ze verdeelden ook de rollen. Er was telkens iemand die het verhaal voorlas en de anderen maakten muziek of acteerden. Hierbij werd er rekening gehouden met mimiek, intonatie en gebaren. Als echte acteurs gingen ze aan het werk!

Benieuwd naar hoe het klank- en acteerspel in iedere groep verliep? Bekijk dan zeker de filmpjes!

 

Film 1         Film 2     Film   3    Film 4     Film 5

 

Grrrrriezelen!!

Het thema halloween kwam in 6A aan bod. De leerlingen zijn geboeid door griezelfilms of griezelverhalen waardoor het een leuk idee was om een griezelverhaal te schrijven. Dit deden we op een bijzondere manier. De leerlingen schreven een griezelverhaal in een doorschuifsysteem. Iedere leerling gaf telkens zijn verhaal door en schreef er op verder. 

Alvorens we hier aan konden beginnen, maakten we samen een handig stappenplan aan het bord over wat nu de typische kenmerken zijn van een griezelverhaal.

We bespraken onder andere:

– de personages: deze zijn meestal angstaanjagende wezens

– het verhaal: spanning.

– de tijd: het verhaal bevindt zich vaak 's nachts, middernacht, in de avond

– de ruimte: in een spookhuis, in een eng bos, in een zolder, …

We bespraken ook het volledige inleiding-midden-slot- structuur. 

Daarna mochten de leerlingen zelf aan de slag. De timer werd op gezet. Iedere keer wanneer de timer afliep, moesten de leerlingen hun verhaal doorschuiven. Uiteindelijk hadden we 20 verschillende verhalen!

Fantasiedieren

Er is niks leukers dan iets maken vanuit je eigen fantasie. Dit hebben de leerlingen uit 6A ook mogen ervaren.

Ze maakten per 2 fantasiedieren geïnspireerd door het gedicht 'Lijmen' van Joke Van Leeuwen. In het gedicht komen dieren voor zoals het vargeltje (varken en een vogel) of een volentje (een vogel en een veulen).

Vanuit het gedicht zijn we eerst zelf dieren gaan verzinnen met meerdere lettergrepen (bv. een viskoe, een vishoorn, ….).

De leerlingen gingen daarna zelf aan de slag door eerst een duidelijke schets te maken over hoe hun dier eruit zou moeten zien. Ze brainstormden ook over de naam. De leerlingen verzonnen de gekste namen voor hun dieren zoals de walhoorn, de eenfijn en nog veel meer.

Op A3-papier maakten ze een grote versie van hun fantasiedier . De leerlingen die eerder klaar waren, maakten zelf een gedicht passend bij hun tekening zoals Joke Van Leeuwen.

 

De tekeningen kan je nu bewonderen in de gang!

Hier vind je alvast enkele foto's.

 

Stopmotion filmpjes

De leerlingen uit het 6de leerjaar maakten een stop-motionfilmpje.

Een stop-motion is eigenlijk gewoon een filmpje met allemaal foto's achter elkaar die erg kort worden weergegeven. Dat geeft een cool effect.

Vooraleer de leerlingen in groep echt konden overgaan tot het filmen, werd er eerst gebrainstormd over belangrijke elementen:

– het verhaal/ het thema

– het decor/ de attributen en hoe ze deze het best konden knutselen.

– de muziek

– het licht

– de plaats waar de foto's gemaakt zouden worden.

 

De leerlingen gingen in groep aan de slag. Ze verdeelden onderling wie welke rol op zich zou nemen (bv. cameraman, materiaalmeester, instructiemeester, …).

Nadat alle foto's gemaakt waren, moest het filmpje gemonteerd worden.Dit gebeurde via Movie Maker.

Achteraf bekeken we alle filmpjes met een kritische blik en reflecteerden we over het hele proces. Ze gaven elkaar nuttige en opbouwende tips voor in de toekomst.

De filmpjes van elk groepje kan je terugvinden via onderstaande linken:

Film Jannes, Ferre en Quinten

Film Cathrin, Layla, Hannelore en Lies

Film Jaan en Lars

Film Liene, Lana , Tess, Dylan en Yarne

Film Yoren, Jens, Mathias, Ruben,en Robin

ma 8/10 – vrij 19/10

Hallo,

Het was een normalen week Zoals altijd. We hebben een toets van Frans, rekenen en spelling gehad.Jammer genoeg hadden we donderdag voormiddag geen Muzische vorming gehad. Maar we zijn vrijdag de ganse dag gaan wandelen, en het ging over de oorlog. En we hebben 15 km afgelegd.

Jonathan en Senne

ma 24/09 – vrij 5/10

Hallo!

We hebben sponsorloop gehad om geld in te zamelen zodat er meer middelen zijn om kanker te bestrijden. We zamelden meer dan 5000 euro in! Wat zijn we trots op onszelf!

We hebben ook kunnen genieten van een verdiende vrije dag.

Vorige week kwamen er 2 meneren naar school om onze fietsen te controleren
we zijn toen ook met de fiets de verkeersring gaan doen in Zutendaal,
zo oefenen we verkeer.

Ondertussen hebben we sportprikkels gehad en zijn juf Ann en juf Annick onze
klas komen opvangen toen juf Mirja zelf naar school was.

We zijn ook naar het bos gegaan om de herfst op te snuiven en leerden
er een liedje bij.
Bij wo zijn we aan het leren over verkiezingen. Dat is heel interessant!

Groetjes Jonathan en Michaël

Rappen!

Hallo iedereen!

De leerlingen uit 6A zijn echte rappers geworden laugh. Ze maakten een eigen rap waarbij ze enkel het refrein en een paar strofes cadeau kregen. In groepjes zochten ze naar geschikte rijmwoorden/ zinnen die mooi aansluiten bij elke strofe en samen vervolledigden we de rap.

De rap die ze vervolledigden heet 'Ik sta hier te stralen' van David Van den Hende.

Benieuwd naar de volledige rap van de leerlingen? Bekijk dan zeker het filmpje!