Inloggen

Author Archive

Boomwhackers

De leerlingen van 6A leerden experimenteren met boomwhackers. Boomwhackers zijn felgekleurde plastic buizen van verschillende lengtes (30-65cm). Als je ermee tegen je hand, been, grond of voorwerp slaat komt er een toon uit. Elke kleur boomwhacker heeft een eigen lengte en toonhoogte.

Met de boomwhackers leerden we over de verschillende toonhoogtes en hebben we geoefend om het liedje 'Ode to joy' van Beethoven na te spelen.

Bekijk het boomwhackerfilmpje om het resultaat te zien.

smiley

 

Monsters uit houtskool en collagetechniek

Hallo allemaal!

De leerlingen van 6A experimenteerden deze week met houtskool. Ze maakten een eigen monsters uit houtskool en pasten verschillende technieken toe (door hard of zacht te drukken, door te vegen, door cirkelvormen te maken, enz.). 

De monsters hadden allemaal 1 ding gemeen. Ze hadden minstens 1 lichaamsdeel meer of minder dan de gewone mens (bv. 3 ogen of 1 been).

Nadat het werkje vernist werd, mochten ze een mini-collage plakken bij hun kunstwerkje. Dit gaf het werkje extra karakter.

Benieuwd naar de werkjes? Kijk dan zeker naar de foto's.

het grrrriezelige klank- en theaterspel!

Zoals je in een eerder bericht kan lezen, maakten de leerlingen van 6A een griezelverhaal in doorschuifsysteem. De leerlingen waren zo geboeid door de verhalen dat het een ideale kans was om er nog iets creatiefs mee te doen.

De leerlingen verdeelden zich in een groepje van 4. Ze namen het eerste verhaal waar ze iets op hadden geschreven. Die verhalen werden gelezen in een groep.

Het meest geschikte verhaal werd dan gekozen om er dan een klank – en theaterspel van te maken.

We bespraken eerst wat een goede klank- en theaterspel was en haalden inspiratie uit het filmpje 'Ronja en de rovers'. Daarin is duidelijk te zien hoe de muziek/klanken en het acteerwerk het verhaal tot een geheel brengen. Dit filmpje werd dan ook uitvoerig besproken.

De leerlingen gingen daarna zelf aan de slag met allerlei muziekinstrumenten en attributen zoals stoelen en tafels.

Ze verdeelden ook de rollen. Er was telkens iemand die het verhaal voorlas en de anderen maakten muziek of acteerden. Hierbij werd er rekening gehouden met mimiek, intonatie en gebaren. Als echte acteurs gingen ze aan het werk!

Benieuwd naar hoe het klank- en acteerspel in iedere groep verliep? Bekijk dan zeker de filmpjes!

 

Film 1         Film 2     Film   3    Film 4     Film 5

 

Grrrrriezelen!!

Het thema halloween kwam in 6A aan bod. De leerlingen zijn geboeid door griezelfilms of griezelverhalen waardoor het een leuk idee was om een griezelverhaal te schrijven. Dit deden we op een bijzondere manier. De leerlingen schreven een griezelverhaal in een doorschuifsysteem. Iedere leerling gaf telkens zijn verhaal door en schreef er op verder. 

Alvorens we hier aan konden beginnen, maakten we samen een handig stappenplan aan het bord over wat nu de typische kenmerken zijn van een griezelverhaal.

We bespraken onder andere:

– de personages: deze zijn meestal angstaanjagende wezens

– het verhaal: spanning.

– de tijd: het verhaal bevindt zich vaak 's nachts, middernacht, in de avond

– de ruimte: in een spookhuis, in een eng bos, in een zolder, …

We bespraken ook het volledige inleiding-midden-slot- structuur. 

Daarna mochten de leerlingen zelf aan de slag. De timer werd op gezet. Iedere keer wanneer de timer afliep, moesten de leerlingen hun verhaal doorschuiven. Uiteindelijk hadden we 20 verschillende verhalen!

Fantasiedieren

Er is niks leukers dan iets maken vanuit je eigen fantasie. Dit hebben de leerlingen uit 6A ook mogen ervaren.

Ze maakten per 2 fantasiedieren geïnspireerd door het gedicht 'Lijmen' van Joke Van Leeuwen. In het gedicht komen dieren voor zoals het vargeltje (varken en een vogel) of een volentje (een vogel en een veulen).

Vanuit het gedicht zijn we eerst zelf dieren gaan verzinnen met meerdere lettergrepen (bv. een viskoe, een vishoorn, ….).

De leerlingen gingen daarna zelf aan de slag door eerst een duidelijke schets te maken over hoe hun dier eruit zou moeten zien. Ze brainstormden ook over de naam. De leerlingen verzonnen de gekste namen voor hun dieren zoals de walhoorn, de eenfijn en nog veel meer.

Op A3-papier maakten ze een grote versie van hun fantasiedier . De leerlingen die eerder klaar waren, maakten zelf een gedicht passend bij hun tekening zoals Joke Van Leeuwen.

 

De tekeningen kan je nu bewonderen in de gang!

Hier vind je alvast enkele foto's.

 

Stopmotion filmpjes

De leerlingen uit het 6de leerjaar maakten een stop-motionfilmpje.

Een stop-motion is eigenlijk gewoon een filmpje met allemaal foto's achter elkaar die erg kort worden weergegeven. Dat geeft een cool effect.

Vooraleer de leerlingen in groep echt konden overgaan tot het filmen, werd er eerst gebrainstormd over belangrijke elementen:

– het verhaal/ het thema

– het decor/ de attributen en hoe ze deze het best konden knutselen.

– de muziek

– het licht

– de plaats waar de foto's gemaakt zouden worden.

 

De leerlingen gingen in groep aan de slag. Ze verdeelden onderling wie welke rol op zich zou nemen (bv. cameraman, materiaalmeester, instructiemeester, …).

Nadat alle foto's gemaakt waren, moest het filmpje gemonteerd worden.Dit gebeurde via Movie Maker.

Achteraf bekeken we alle filmpjes met een kritische blik en reflecteerden we over het hele proces. Ze gaven elkaar nuttige en opbouwende tips voor in de toekomst.

De filmpjes van elk groepje kan je terugvinden via onderstaande linken:

Film Jannes, Ferre en Quinten

Film Cathrin, Layla, Hannelore en Lies

Film Jaan en Lars

Film Liene, Lana , Tess, Dylan en Yarne

Film Yoren, Jens, Mathias, Ruben,en Robin

Rappen!

Hallo iedereen!

De leerlingen uit 6A zijn echte rappers geworden laugh. Ze maakten een eigen rap waarbij ze enkel het refrein en een paar strofes cadeau kregen. In groepjes zochten ze naar geschikte rijmwoorden/ zinnen die mooi aansluiten bij elke strofe en samen vervolledigden we de rap.

De rap die ze vervolledigden heet 'Ik sta hier te stralen' van David Van den Hende.

Benieuwd naar de volledige rap van de leerlingen? Bekijk dan zeker het filmpje!

De aftelkalender

Hallo iedereen!

De leerlingen van 6A gaan hun laatste schooljaar in de Parel tegemoet. Om samen af te tellen naar het middelbaar, oftewel een gloednieuw avontuur, creëerden de leerlingen een eigen aftelkalender. Met weinig materiaal (zoals papier, een schaar en een stukje touw) waren ze zeer creatief bezig!

Wanneer er een week voorbij is, mogen ze een stukje van hun kalender afknippen. Hoe korter het touwtje, hoe meer het middelaar er aan zit te komen!

De meesten vinden het spannend, maar gaan er zeker en vast nog een heel fijn schooljaar van maken.

 

Groetjes!

juf Laura en 6A

 

 

De verjaardagskalender

Hallo

In 6A werd er een verjaardagskalender ontworpen. De maanden van het jaar werden voorgesteld door lekkere cupcakes die we op een grote schotel plaatsten.

Voor elke maand werkten sommige leerlingen per 2 en sommigen alleen. Ze maakten een korte schets van hun cupcake en versierden deze met gekleurd papier. Hierbij maakten ze ook nog een prikkertje met hun naam en de dag dat ze geboren zijn. Het prikkertje werd op de bijhorende cupcake geplakt zodat iedereen kan zien wie in welke maand jarig is.

Het resultaat ziet er alvast fantastisch en natuurlijk heel smakelijk uit!